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        《小木偶》教案_教師資格面試幼兒學段彈唱

        http://www.hteacher.net 2021-05-11 13:49 中國教師資格網 [您的教師考試網]

        幼兒學段彈唱《小木偶》教案

        一、活動目標

        1.認知目標:理解《小木偶》的歌詞內容,感知歌曲的2/4拍的節奏特點。

        2.技能目標:能跟著鋼琴一起唱出節奏變化,能結合歌詞做出對應動作。

        3.情感目標:喜歡《小木偶》的歌曲內容,體驗小木偶遇到不同事物的活潑、喜悅之情。

        二、活動重難點

        1.重點:了解歌曲內容,體驗小木偶的不同經歷帶來的樂趣。

        2.難點:能夠把握歌曲節奏有感情地演唱歌曲并根據歌曲內容做對應的動作。

        三、活動準備

        1.物質準備:《小木偶》琴譜、鋼琴、提線小木偶一個、白板、白板筆。

        2.經驗準備:幼兒已有演唱2/4拍歌曲的經驗,已有過跟著鋼琴伴奏一起演唱的經驗。

        四、活動過程

        (一)導入部分——發聲練習

        教師帶領幼兒進行發聲練習《火車來啦》,自然發聲,引出主人公--小木偶。

        師:火車-火車-來-了

        幼:嗚-嗚-嗚-嗚嗚-嗚-

        師:小火車帶來了遠方的好朋友--提線小木偶,看看他在旅途中遇到了什么好玩的事吧!

        (二)展開部分

        1.教師彈唱歌曲,幼兒認真傾聽。

        (1)教師完整彈唱歌曲《小木偶》,幼兒整體感知歌曲內容。

        (2)教師出示掛圖并提問,引導幼兒理解歌詞大意。

        師:圖片中出現了誰?他都在干什么?請你大膽說一說。

        2.教師用多種方式帶領幼兒學唱。

        (1)教師出示圖譜,引導幼兒邊看圖譜邊打拍子朗誦歌詞。

        師:我們美麗的圖譜上有什么?我們一起來看著圖譜嘗試一邊打拍子一邊朗誦歌詞吧。

        教師完整彈唱,幼兒跟著鋼琴節奏齊唱歌曲。

        教師彈奏鋼琴,多種方式引導幼兒學習歌曲。

        師:現在老師將小朋友們分成兩組,一組汪汪隊,一組佩奇隊,請兩組小朋友分別跟著老師的鋼琴進行演唱,看哪組小朋友演唱的最動聽!

        3.教師提問,幼兒創編動作。

        (1)幼兒分組討論并創編動作,教師引導幼兒根據歌詞創編動作。

        師:請小朋友們開動小腦筋想一想有什么好看的動作可以表現這首歌曲,我們一起想一想,做一做。

        (2)教師帶領幼兒結合創編的動作完整演唱整首歌曲。

        (3)教師彈奏歌曲,請幼兒上來結合伴奏進行唱跳表演。

        (三)結束部分

        教師總結,在和諧自然的氛圍中結束本次活動。

        總結:今天小朋友們都知道小木偶在旅途中遇到了很多好玩的事情,那我們跟著小木偶一起坐上小火車再去看看還有什么好玩的事情吧!“嗚-嗚-嗚”火車開了,我們出發啦!

        五、活動延伸

        延伸至閱讀區。

        將活動延伸至閱讀區,教師提供《小木偶》掛圖,請幼兒用自己的語言嘗試說說小木偶的故事。

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